A presente dissertação insere-se no âmbito das preocupações com a história das instituições escolares, perpassada pelas culturas escolares, culturas materiais escolares, memórias escolares, administração e escrituração escolar. Tendo como foco de investigação a Escola Estadual Carlos Gomes, que foi a primeira Escola de formação de professores da Cidade de Campinas, interior de São Paulo, a pesquisa remeteu-nos à busca das fontes documentais da instituição e ao encontrá-las a necessidade de organização da materialidade documental, para além as atividades de descrição e acondicionamento. Buscou-se ainda, o entendimento das razões das escriturações imersas nas culturas escolares, que trazem sinais de movimentos unitários e particulares da instituição. O trabalho possibilitou uma releitura da história da educação ao privilegiar a articulação das fontes documentais com áreas afins, como a arquivologia e museologia, a arqueologia, entre outras. Ao eleger como preocupação principal à constituição dos arquivos escolares insere-se, sobretudo a linha da preservação do patrimônio histórico.
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